‫في نظام العدل الجنائي،
‫تُعد الاعتداءات الجنسية شنيعة جداً.
‫في مدينة "نيويورك"،
‫المحققون المخلصون ‫الذين يحققون في هذه الجرائم الشريرة
‫هم أعضاء في فرقة من النخبة ‫تُعرف بوحدة الضحايا الخاصة.
‫هذه هي قصصهم.
‫"القانون والنظام، ‫وحدة الضحايا الخاصة".
‫هيا.
‫- ماذا يحدث هنا بحق الجحيم؟ ‫- رباه!
‫فلنخرج من هنا!
‫انتظرا!
‫هل أنت بخير؟
‫لا، ساعدني! ساعدني!
‫هل أذاك هذان الصبيان؟
‫لقد اغتصباني!
‫ساعدني.
‫"جيمي"، اسمي "أوليفيا". ‫وأنا شرطية.
‫أنا هنا لمساعدتك.
‫خذي نفساً، اهدأي.
‫لا أحد سيؤذيك بعد الآن.
‫"جيمي"، أتعرفين الشابين ‫اللذين فعلا هذا بك؟
‫- حسناً، أريدك أن تخبريني باسميهما. ‫- لا.
‫"جيمي"، لا تخافي. ‫أعرف أن هذا صعب، حسناً؟
‫لكني أعدك بأن أساعدك ‫على تخطي هذا.
‫ما اسماهما؟
‫"داني" و"كاميرون".
‫جيد. حسناً.
‫أنت محقة في الواقع، ‫تعالي واجلسي في أحضاني.
‫خُلقت الحمير لتحمل، وأنت أيضاً.
‫بل خُلقت النساء لتحمل، وكذلك أنت.
‫"داني موريسون" و"كاميرون شو"، ‫تعالا معنا من فضلكما.
‫أيمكنك الانتظار حتى بعد التدريبات؟ ‫الافتتاح في الأسبوع المقبل.
‫- انتهى العرض. ‫- هل من مشكلة؟
‫سمعنا نقد أدائكما الأخير...
‫في حمام الأولاد.
‫"حاجز شرطة".
‫"شرطة (نيويورك)".
‫"القبض على مغتصب (إيست سايد)".
‫"القانون والنظام ‫وحدة الضحايا الخاصة".
‫أعطيتها الفاليوم لتهدئتها.
‫هل ظهر شيء في الفحص؟
‫إصابات في المهبل، ‫وخدوش على الصدر والجذع.
‫والكثير من السوائل.
‫هذا يتطابق مع وجود معتدين كثر.
‫هل وصل والداها؟
‫سيعودان بالطائرة من "براغ".
‫والدها مدير تنفيذي في الأوركسترا.
‫ووالدتها عازفة تشيلو.
‫يا له من منزل تعيش فيه!
‫كنت في طريقي إلى الحمام ‫لأبدل ملابسي للتدريب على المسرحية.
‫ورأيت "داني" و"كاميرون" في الممر.
‫حسناً. هل تعرفينهما؟
‫أمضينا الوقت معاً بضعة مرات ‫أثناء العرض.
‫ماذا حدث بعد ذلك؟
‫حين كنت في طريقي إلى الحمام...
‫شعرت بأن أحداً...
‫أمسك بي من الخلف.
‫كانا "داني" و"كاميرون".
‫ظننت في البداية أنهما يمزحان، ‫لكن...
‫لم يتركاني.
‫وسحباني إلى حمام الأولاد.
‫كنا نستمتع بوقتنا فحسب.
‫هل تسمي ذلك استمتاعاً؟
‫الجميع يفعلون ذلك، ‫ليس الأمر خطيراً.
‫إنه خطير بالنسبة إلى "جيمي".
‫مستحيل.
‫العلاقات في المدرسة مصدر إثارة.
‫وهي تحب ذلك.
‫دفعاني إلى حجرة.
‫وسحباني للأسفل.
‫وثبتا ظهري على الأرض.
‫هل صرخت لطلب المساعدة؟
‫لم أستطع أن أتنفس.
‫كان كلاهما فوقي.
‫شعرت كأني أغرق.
‫لم يصب أحد بأذى.
‫كان هذا مجرد مزاح.
‫هل كانت "جيمي" تضحك ‫بينما كنت أنت و"كاميرون" تغتصباها؟
‫هل قالت "جيمي" إننا اغتصبناها؟
‫- إنها في المستشفى الآن. ‫- دعك من هذا.
‫أنا و"داني" و"جيمي" أصدقاء.
‫طريقتكما في إظهار ذلك غريبة.
‫رفعا تنورتي. و...
‫بدآ بالتناوب.
‫توسلت إليهما ليتوقفا.
‫- لكنهما لم يفعلا. ‫- استمرا في الضحك، كأن...
‫كأنها لعبة.
‫سجل كل منا 5 نقاط.
‫أي نوع من نظام التسجيل كان ذلك؟
‫تحصل على نقطة على الأداء الفموي
‫ونقطتين على الاتصال
‫و3 نقاط على العمل الجماعي.
‫وكلما كانت العلاقة علنية أكثر، ‫تحصل على نقاط أكثر.
‫أتقصد أنها طلبت أن تُغتصب؟
‫جاءت "جيمي" إلينا ‫وطلبت العلاقة الثلاثية!
‫هي من حددت الوقت والمكان.
‫عليك أن تصدقني.
‫قال عامل النظافة إنكما هربتما من هناك
‫كأنكما واجهتما حريقاً.
‫لم نكن نرغب بأن يُكشف أمرنا.
‫عوقب بعض الأولاد ‫على إقامة علاقة في المكتبة.
‫لذلك هربنا.
‫ظننت أن "جيمي" ستكون خلفنا.
‫لقد بقيت في تلك الحجرة يا "داني".
‫شبه عارية، وهي تبكي.
‫لماذا ستفعل ذلك ‫إن كان هذا مجرد تسلية؟
‫لا أدري.
‫لكن أنا و"كاميرون" لم نغتصبها.
‫كانت "جيمي" معنا لأنها أرادت ذلك.
‫اخلع ملابسك.
‫- لماذا؟ ‫- ملابسك دليل.
‫ارتد هذه الملابس.
‫- كيف حال "جيمي هوسكنز"؟ ‫- مخدرة.
‫الفحص الجسدي يساند روايتها.
‫هل تحدثت إلى الصبيين؟
‫يقولان الكلام نفسه.
‫إن ممارسة الجنس كانت فكرة "جيمي"، ‫وأخبرتهما بموعد ومكان اللقاء.
‫كان لديهما وقت لترتيب روايتيهما.
‫نعم، لكن...
‫لم يعرف أي منهما عن الاتهام بالاغتصاب
‫حتى وضعناهما في غرفتين منفصلتين.
‫ربما تظاهرا بعدم المعرفة.
‫صدمتها حقيقية أيها الكابتن. ‫لا أظن أنها تكذب.
‫أحدهم يكذب.
‫كابتن، هذا والد "كاميرون شو".
‫هل ابني رهن الاعتقال؟
‫ليس بعد، ما زلنا نحقق.
‫قال لي محقق اسمه "توتولا"...
‫إن فتاة اتهمت "كاميرون" بالاغتصاب.
‫كلا، ذلك ليس ممكناً.
‫إنه صبي صالح...
‫لدينا ضحية تدعي أن ابنك
‫فرض نفسه عليها في حمام المدرسة.
‫أعمل في وظيفتين ‫ليدرس في تلك المدرسة.
‫لديه منحة دراسية إلى "كورنيل".
‫إنه أول فرد من عائلتنا ‫يذهب إلى الجامعة.
‫قد يدمر هذا حياة "كاميرون".
‫يمكنك أن ترى ابنك الآن يا سيد "شو".
‫أبي.
‫فلنتأكد مما حدث ‫قبل أن نتهم هذين الصبيين بشيء.
‫"(لانشستر) التحضيرية ‫تقاطع (318 إيست) والشارع 82
‫الإثنين، 13 مارس."
‫"داني موريسون" و"كاميرون شو" ‫طالبان ذكيان ومتحمسان.
‫جعل الصبيان الأمر يبدو ‫كأنه لعبة من نوع ما.
‫هذا مزعج، لكنه صحيح.
‫ضبطنا طلاباً في صالة العرض
‫وحتى في مطبخ الكافتيريا.
‫وذلك لا ينطبق على الأولاد فحسب.
‫معلمان في مدرسة ابتدائية بـ"بنسلفانيا"
‫ضُبطا وهما يمارسان الجنس في صف
‫بينما كان معلم آخر يحرس الباب.
‫نتلقى بلاغات أسبوعية ‫بأن المعلم يمارس الجنس مع تلميذ.
‫إنه عالم مختلف.
‫يبدأ الأطفال في عمر مبكر، ‫ويتمادون أكثر.
‫والأهالي لا يعرفون ما يحدث.
‫شعبة الأفلام أعدوا فيلماً وثائقياً ‫اسمه "العلاقات الجديدة".
‫وهو يوضح الأمور.
‫حين أقيم علاقة مع شاب، ‫نفعل كل شيء.
‫لكني لا أستطيع التورط ‫في قصص المواعدة.
‫لا أصدق أنهم يعترفون بهذه الأشياء ‫أمام الكاميرا.
‫صدقيني، هذا لا يختلف عما أسمعه ‫في الممرات يومياً.
‫هناك المزيد.
‫حين أكون مع فتاة، نعبث فحسب، ‫ثم نلعب الـ"إكس بوكس".
‫إنها طريقة رائعة ‫للجمع بين مجموعة من الأشخاص.
‫وذلك يسهّل إقامة علاقات ثلاثية ‫وجماعية أثناء انتظار اللعب.
‫ذلك عادي جداً.
‫لماذا تخوض متاعب المواعدة والانفصال
‫وأنت تستطيع ممارسة الجنس ‫ثم قضاء الوقت في اللعب؟
‫نعم.
‫"جيمي" وصديقتها الحميمة ‫ستتحدثان الآن.
‫ممارسة الجنس فقط لأن الآخرين يفعلون؟
‫هذا مقزز جداً.
‫أظن أن الجميع يخشون الإصابة بالأذى.
‫فيقيمون علاقة مع شخص غريب
‫مع صديق عادي ‫بدلًا من شخص يهتمون به فعلًا.
‫لكن... أظن انتظار الحب ‫يستحق العناء.
‫لا تبدو هذه كفتاة ‫تبحث عن علاقة ثلاثية
‫في حمام الأولاد.
‫- ما اسم صديقة "جيمي"؟ ‫- "ليسلي سويني".
‫تعمل في متجر الكتب المدرسي ‫على الأرجح.
‫لا أريد التحدث عن الأمر.
‫لم تخجلي حين تحدثت ‫في الفيلم الوثائقي الذي أعده زملاؤك.
‫كان ذلك مختلفاً. ‫هؤلاء أصدقائي.
‫ولا أريد أن أسبب لهم المشاكل.
‫"ليسلي"، إنهم في مشكلة فعلًا.
‫اسمعي، قالت "جيمي" إنها اغتُصبت.
‫لكن "كاميرون" و"داني" قالا ‫إنها أرادت ممارسة الجنس معهما.
‫نريد معرفة الحقيقة فحسب.
‫والدكتورة "كولينز" قالت ‫إنك صديقة "جيمي" الحميمة.
‫إن أردت مساعدتها، ‫فأخبرينا بما تعرفينه فحسب.
‫البارحة، في غرفة التجمع الصباحي...
‫أخبرتني "جيمي" بأنها قررت ‫أن تتخلى عن عذريتها.
‫هل أحبت أحداً؟
‫- نعم. ‫- أهو "داني" أو "كاميرون"؟
‫كلا.
‫إنه شاب آخر في صفنا.
‫"تريفور أولسن".
‫أرادته أن يكون ‫أول من تمارس الجنس معه.
‫- لكنه لم يكن مهتماً بها؟ ‫- كلا.
‫إنه مهتم بها بالتأكيد.
‫لكن لديه سياسة معينة.
‫ما هي؟
‫لا أمارس الجنس مع العذراوات.
‫ليس ذلك شخصياً، لكني لا أريد
‫أن أتحمل مسؤولية كوني الأول، ‫أتفهمان؟
‫يا لنبلك!
‫إنها طريقتي لحفظ نفسي.
‫ضاجعت فتاة في السنة الأولى.
‫كانت عذراء.
‫اعتقدت أننا سنتزوج أو ما شابه ذلك.
‫لن أكرر ذلك ثانية.
‫ألهذا رفضت...
‫إقامة علاقة مع "جيمي هوسكنز"؟
‫"جيمي" رائعة.
‫مثيرة جداً، ورغبت بها كثيراً.
‫لكن علي احترام القوانين.
‫أهذا ما قلته لـ"جيمي"؟
‫نعم، قلت لها إني معجب جداً بها
‫لكني لا أستطيع أن أكون معها ‫حتى تمارس الجنس بضعة مرات.
‫- وبماذا ردت على ذلك؟ ‫- قالت "رائع.
‫سأراك ليلة السبت."
‫إذن، أغوت اثنين من زملائها
‫ليمارس معها فتى ثالث الجنس؟
‫هذا ما يبدو.
‫حين كنت صبياً، كانت الفتيات اللاتي ‫يمارسن الجنس يخشين وصفهن بالساقطات.
‫والآن، يحاولن الحصول على اللقب.
‫السؤال المهم هو هل ارتُكبت ‫عملية اغتصاب في ذلك الحمام؟
‫كانت تريد "جيمي" أن تفقد عذريتها.
‫لكن ذلك لا يعني أنها لم تعلن رفضها ‫في مرحلة ما من المواجهة.
‫يبدو لي أنها ندمت بعد فعلتها.
‫لقد رأيتها، كانت الفتاة ‫مصابة باضطراب الكرب التالي للصدمة.
‫لا يمكنها افتعال مثل تلك الصدمة.
‫ضُبطت وهي تمارس الجنس مع شابين ‫في الحمام.
‫وهذا يكفي ليصدم أي شخص.
‫إذن، فلنستدعهم من جديد ‫ونستجوبهم ثانية جميعاً.
‫لسنا مضطرين لذلك.
‫كاميرا المراقبة في مكتب المدير
‫تظهر الحمام بوضوح.
‫استطاع القسم الفني توضيح التسجيل.
‫سيبين لنا الفيديو من الكاذب.
‫"وحدة الاستجابة التقنية
‫الثلاثاء، 14 مارس."
‫قال الحاجب إنه دخل الحمام
‫- في الـ3:30 تقريباً. ‫- فلنبدأ مشاهدة الشريط عند الـ3:15.
‫ها هي الإطلالة من مكتب المدير.
‫"مختبر الوحدة التقنية، ‫اسم الدخول: (ستايبلر)
‫دائرة شرطة مدينة (نيويورك)."
‫سنقرب الصورة، سنقرب الصورة، ‫ركز.
‫ها هي "جيمي"، سأعود.
‫إنها تنتظر.
‫تقف أمام حمام الأولاد.
‫ها قد جاء "داني" و"كاميرون".
‫هل ستقولين إنها لا تغازلهما؟
‫هذا لا يعني أنها طلبت أن تُغتصب.
‫لقد أمسكت بيده، مهلًا.
‫ماذا تعتبرين ذلك؟
‫إنها تستدرجهما.
‫"جيمي"، قلت إنك ذاهبة ‫إلى حمام الفتيات.
‫أخبرني أحدهم بأنه معطل، ‫فذهبت إلى حمام الأولاد.
‫ليس هذا ما قلته من قبل.
‫كنت مذعورة، حسناً؟ ‫كنت قد تعرضت للاغتصاب للتو.
‫كنت تغازلين "كاميرون" و"داني".
‫لم أكن أغازلهما.
‫قال "داني" شيئاً مضحكاً.
‫فضحكت.
‫إنه صديقي.
‫أو ظننت أننا صديقان على الأقل.
‫"جيمي"، قلت إنهما أجبراك ‫على دخول الحمام.
‫لكن يبدو واضحاً في الشريط ‫أنك دخلت إلى هناك بإرادتك.
‫طلبت منهما حراستي ‫بينما أستخدم المرحاض، حسناً؟
‫لا أدري ما المشكلة؟
‫- المشكلة أنك كذبت علي. ‫- لقد اغتصباني!
‫أجبراني على ممارسة الجنس معهما!
‫لماذا لا تصدقينني؟
‫أريد تصديقك يا "جيمي"، صدقيني. ‫لكنك تصعّبين ذلك علي.
‫لا يهمني رأيك، حسناً؟
‫أنا أعرف ما حدث، تحاولين تحريف ‫الحقائق وجعل هذا يبدو غلطتي؟
‫تباً لك! حسناً؟ أنا لم أخطىء!
‫ما قصة هذه الفتاة؟
‫تبدو متوترة.
‫أيمكن أنها تتعاطى المخدرات؟
‫كلا، كان فحصها سلبياً ‫في غرفة الطوارىء.
‫أهذا اضطراب ما بعد الصدمة؟
‫لا أظن ذلك.
‫الدفاعية والعدائية لا يرافقان ‫اضطراب الكرب التالي للصدمة.
‫حسناً، ما الذي يحدث إذن؟
‫كُشف كذبها، ‫وهي تخشى العواقب.
‫لكن ليس لدينا دليل ‫على أنها كذبت بشأن الاغتصاب ذاته.
‫أظن أنه لدينا.
‫درست عدة فحص الاغتصاب.
‫الحمض الوراثي لـ"داني" و"كاميرون" ‫يطابق العينة
‫المأخوذة من "جيمي هوسكنز".
‫ثم فحصت ملابس الأولاد الـ3.
‫كان حاجب المدرسة قد نظف أرضية ‫المدرسة بالشمع قبل الحادث مباشرة.
‫قميص "داني" و"كاميرون" ‫كان عليهما آثار الشمع من الخلف.
‫لكن كنزة "جيمي هوسكنز" لم تحملها.
‫وقالت "جيمي" إن الصبيين ‫ثبتاها على الأرض على ظهرها
‫ثم تناوبا بالاستلقاء فوقها.
‫لا يمكن أن يكون ذلك صحيحاً.
‫لا بد أن "جيمي هوسكنز" ‫كانت فوقهما.
‫لقد كذبت.
‫ماذا ستفعلين؟
‫أدلة الإصابة الجسدية وفحص الاغتصاب
‫تكفي للانتقال للمحاكمة.
‫مهلًا، هل ستتهمين "داني" و"كاميرون"
‫رغم أن قصتها مليئة بالتناقضات؟
‫إن التزمت "جيمي" بروايتها
‫سيكون علي مقاضاة هذين الصبيين.
‫"كيسي"، ألا توجد طريقة ‫لإبعاد هذا عن المحكمة؟
‫بلى، اجعلي "جيمي" تسحب أقوالها.
‫البرد شديد هنا.
‫سأطلب منهم رفع التدفئة.
‫ها نحن ذا.
‫خذي، ارتدي هذا.
‫ماذا تريدين الآن؟
‫أردت أن أعتذر لأني أزعجتك من قبل.
‫هل يعني ذلك أنك تصدقينني؟
‫يعني أني أعرف أنك لم ترغبي ‫بأن يحدث شيء من هذا.
‫"جيمي"، لقد تحدثنا لـ"تريفور أولسن".
‫لا علاقة له بهذا.
‫- أظن العكس صحيحاً. ‫- "تريفور" صديقي.
‫أعرف أنك تستلطفين "تريفور"، ‫لكن علي أن أخبرك بأني أظن...
‫أن أولوياته منحرفة.
‫ما أدراك؟
‫صدقيني، أي شاب يرفض مواعدتك ‫حتى تفقدي عذريتك
‫لا يستحق فتاة رائعة مثلك.
‫أنت لا تفهمين.
‫أفهم أنك فتاة ذكية وجميلة
‫كانت تنتظر أن تقع في الحب.
‫وأخيراً، حين التقيت بالشخص المناسب
‫خذلك.
‫أردته أن يعجب بي فحسب.
‫أعرف.
‫حين يفعل الجميع ذلك
‫ويكون هذا كل ما يتحدث عنه ‫الجميع... الجنس.
‫إنه ضغط شديد.
‫وأحياناً، قد يجعلنا ذلك الضغط ‫نتخذ قرارات...
‫نتمنى لو لم نتخذها.
‫"جيمي"، هل طلبت من "كاميرون" ‫و"داني" لقاءك في الحمام؟
‫نعم.
‫هل أجبراك على ممارسة الجنس معهما؟
‫كلا.
‫أنا فعلت ذلك، إنه...
‫إنها غلطتي.
‫أنا آسفة.
‫آسفة، آسفة.
‫هل سأدخل السجن؟
‫ستذهبين إلى المنزل الليلة، و...
‫سأتحدث إلى المدعية العامة في الصباح.
‫لم أكن أقصد أن أؤذي أحداً.
‫أعرف.
‫هل أطلقت سراحها؟
‫حاولت تلك الفتاة تدمير حياة ابني.
‫أفهم ما تشعر به يا سيد "شو".
‫أشك في ذلك.
‫لقد طردوا "كاميرون" من المدرسة.
‫سيتخرج بعد 5 أسابيع. ‫قد يخسر منحته الدراسية.
‫خرق ابنك قوانين مدرسة "لانشستر"
‫حين مارس الجنس في داخل المدرسة.
‫لم يتعرض "كاميرون" للمتاعب ‫ولا حتى مرة في حياته.
‫السبب هو تلك الفتاة اللعينة. ‫هي من أغوته!
‫لم يجبر أحد "كاميرون" ‫على دخول ذلك الحمام.
‫وجهت تلك الفتاة اتهامات كاذبة ‫ضد ابني.
‫وتلك جريمة.
‫أريد أن يتم توجيه اتهام لها.
‫سأقرر ذلك بعد أن أطلع على الأدلة.
‫فعلنا ما بوسعنا
‫لمعرفة الحقائق ‫قبل اعتقال ابنك.
‫"جيمي هوسكنز" تستحق نفس المعاملة.
‫حسناً.
‫لكن إن لم يتم اعتقالها
‫فستقرأين عن ذلك في الصحيفة.
‫"فتاة بيضاء تكذب ‫بشأن تعرضها للاغتصاب من فتى أسود...
‫وتخرج بدون عقاب."
‫وسينتشر ذلك الخبر سريعاً.
‫أظن أننا نعرف رأيه.
‫ماذا عنك؟
‫كلامه صحيح.
‫قدمت "جيمي" بلاغاً كاذباً للشرطة.
‫أخطأت "جيمي"، لكنها ستدفع الثمن.
‫فهي أيضاً طُردت من المدرسة.
‫والد "كاميرون" لن يسكت
‫ومحامي "داني موريسون" ‫يرسل إلي الرسائل الصوتية باستمرار.
‫تسبب هذان الصبيان لنفسيهما بالطرد
‫أما بالنسبة إلى "جيمي"، ‫فقد كذبت علينا.
‫وضيعت وقتنا نحن.
‫"بنسون" تتكلم.
‫أين؟
‫أنا في طريقي.
‫نحتاج إلى مساندة هنا، لدينا جريح.
‫انحرفت السيارة إلى الرصيف ‫وصدمت مجموعة من المشاة.
‫ما عدد المصابين؟
‫9، إصابة أحدهم حرجة. ‫السائقة هناك.
‫المعذرة.
‫"جيمي"؟
‫أنا المحققة "بنسون". ‫هلا تخبرونني بما حدث؟
‫إنهم يحاولون قتلي. ‫كلهم يحاولون قتلي.
‫لا أحد يحاول قتلك.
‫أنت تكذبين علي! ‫كلهم يحاولون قتلي.
‫اهدأي.
‫- لا، لا، أرجوك، أرجوك! ‫- اهدأي يا "جيمي".
‫عليك أن تساعديني، أرجوك، أرجوك.
‫أيتها المحققة.
‫مسار السيارة يشير ‫إلى أنها انحرفت لتتفادى المشاة.
‫- كان حادثاً إذن. ‫- ليس بالضبط.
‫لا توجد آثار عجلات على الشارع ‫أو على الرصيف.
‫لم تدس على المكابح ‫ولم تكن تضع حزام الأمان.
‫كانت تحاول أن تقتل نفسها.
‫كسر في الجمجمة.
‫أرسلوه إلى غرفة الإصابات رقم 2، ‫واطلبوا طبيب أعصاب.
‫إنه أسبوع حافل لـ"جيمي هوسكنز".
‫كيف حالها؟
‫تمزق على جبينها ‫وجروح وكدمات طفيفة.
‫لكن ضحاياها لم يكونوا محظوظين مثلها.
‫أطراف مكسورة، وحالتا ارتجاج في المخ
‫وحالة سحق للحوض
‫وفتاة في الـ14 من عمرها ‫لديها إصابات داخلية شديدة.
‫أحد عجلات السيارة مر من فوق صدرها.
‫توفيت قبل 5 دقائق.
‫والدها هناك، السيد "راميريز".
‫سيد "راميريز".
‫أنا المحققة "بنسون".
‫أنا آسفة جداً لمصابك.
‫هل قبضوا على من فعل هذا بـ"إيلينا"؟
‫نعم، قبضنا على السائق.
‫هل كان ثملًا؟
‫كان السائق فتاة مراهقة.
‫وكلا، لا نعتقد أنها كانت ‫تحت تأثير الكحول.
‫فني تخطيط القلب إلى القسم الغربي...
‫أيتها المحققة...
‫أجرينا فحصاً شاملًا للعقاقير ‫على "جيمي هوسكنز".
‫وهذه إجراءات اعتيادية لمحاولي الانتحار.
‫هل كانت هناك مخدرات في جسدها؟
‫الفالبرويك وسيليكسا فقط
‫وهما دوائان يُستخدما لعلاج ‫الاضطراب ثنائي الاستقطاب.
‫"جيمي" مصابة باضطراب ‫ثنائي الاستقطاب؟
‫لم تخبرني الطبيبة النفسية للمدرسة بذلك.
‫هناك احتمال كبير ‫بأن المدرسة لا تعرف.
‫على الأرجح أن "جيمي" تتلقى علاجاً ‫على يد معالج نفسي خاص.
‫أيمكن أن يكون هذين الدوائين ‫سبباً في الحادث؟
‫أشك في ذلك.
‫كان مستوى الدوائين ‫أقل من المستويات العلاجية.
‫أتعني أن "جيمي" لم تكن تأخذ دواءها؟
‫ربما منذ أسبوع، وربما أكثر.
‫مما أدى على الأرجح إلى نوبتها الهوسية ‫ومحاولتها للانتحار.
‫أيمكن لنوبة هوسية أن تجعلها ‫تتصرف بشكل غير مسؤول جنسياً؟
‫فرط الرغبة الجنسية أمر شائع بين مصابي ‫ثنائية الاستقطاب المنقطعين عن علاجهم.
‫كان والدا "جيمي" خارج البلاد.
‫ربما توقفت عن تناول أدويتها حين رحلا.
‫يمكنك أن تسأليهما.
‫عادا صباح اليوم.
‫وهما يجلسان هناك في الزاوية.
‫هذا ليس منطقياً.
‫تتناول "جيمي" أدويتها دائماً ‫منذ تم تشخيص حالتها السنة الماضية.
‫في البداية، كنا نعد أدويتها ‫لنتأكد أنها تتناولها بانتظام.
‫لكنها لطالما كانت تواظب على تناولها.
‫قالت "جيمي" إنكما موسيقيان.
‫هل تسافران كثيراً؟
‫كنا نفعل، لكن منذ اكتشفنا مرض "جيمي"
‫نحرص على بقاء أحدنا معها في المنزل.
‫هذه أول مرة نتركها فيها معاً.
‫كيف بدت قبل مغادرتكما؟
‫هل لاحظتما سلوكاً غريباً ‫أو تقلبات في مزاجها؟
‫كلا، كانت بخير.
‫كانت "جيمي" تراجع الدكتور "بورترمن" ‫أسبوعياً بدون انقطاع.
‫قالت لنا إن كل شيء تحت السيطرة.
‫أريد التحدث إلى "جيمي".
‫هل ستعتقلونها؟
‫هذا قرار الادعاء العام.
‫ما أستطيع قوله لكما ‫أني قد أجعلها تتعاطف أكثر
‫إن سمعت عما حدث من "جيمي".
‫لماذا لم تخبريني بأنك مصابة ‫باضطراب ثنائي الاستقطاب؟
‫لم أردك أن تعتقدي أني مجنونة.
‫لست مجنونة يا "جيمي". ‫بل مصابة بمرض.
‫مثل السكري أو لصداع النصفي
‫تتناولين الدواء، فتتحسن حالتك.
‫نعم، لكن الناس يعاملونك ‫بطريقة مختلفة.
‫كجدتي مثلًا.
‫قلت لها، وهي تنظر إلي ‫بطريقة غريبة الآن.
‫وهناك فتى في صفي يتناول الحبوب
‫فأصبح الجميع يصفونه بالمعتوه.
‫ألهذا توقفت عن تناول أدويتك؟
‫كنت أشعر بأني بخير.
‫لم أصبت بتقلبات مزاجية ‫منذ سنة تقريباً.
‫هل فكرت يوماً بأنك تشعرين بأنك بخير
‫لأنك تتناولين أدويتك؟
‫ظننت أني شفيت.
‫"جيمي"، ألم يشرح لك معالجك النفسي
‫أن التوقف عن تناول أدويتك ‫خطير جداً؟
‫بلى، لكن...
‫"ديريك" يقول إن ذلك ليس صحيحاً.
‫من هو "ديريك"؟
‫"ديريك لورد".
‫- نجم الروك؟ ‫- نعم.
‫إنه مدهش.
‫لدي كل أقراصه المدمجة.
‫وذهبت إلى حفلاته الموسيقية ‫5 مرات...
‫انتظري يا "جيمي"، أنا آسفة.
‫ما علاقة "ديريك لورد" بهذا؟
‫كنت أستعد للذهاب للمدرسة ‫الأسبوع الماضي
‫وكانوا يجرون معه مقابلة على التلفاز.
‫قال إنك لا تحتاجين إلى الأدوية النفسية ‫لتشعري بتحسن.
‫وما أدراه؟
‫إنه ذكي جداً.
‫ولديه كتاب أيضاً، اسمه "حرر نفسك".
‫يقول إن تناول الأدوية النفسية
‫يشبه تناول السم.
‫وقررت الإصغاء إلى "ديريك لورد"
‫بدلًا من طبيبك النفسي؟
‫نعم...
‫إنه كتاب رائع.
‫لقد غير حياتي.
‫"(ديريك لورد)، نجم روك وكاتب."
‫كثيرون من معجبيّ الصغار تم تشخيصهم ‫باضطرابات نفسية كاذبة يا "جاكي"
‫ثم تم إعطاؤهم أدوية خطيرة.
‫"نجم الروك يدعي ‫أن الأدوية النفسية مضرة."
‫بعض الآراء، ومن بينهم
‫عدد من الأطباء والعلماء ‫انتقدوا كتابك
‫وقالوا إنه غير دقيق ومضلل.
‫صدقيني، لقد أجريت الأبحاث.
‫يستخدم الأطباء النفسيون ‫المواد الكيماوية الخطيرة التي تغير العقل
‫للسيطرة على عقول الأبرياء.
‫على الجميع أن يتوقفوا ‫عن تناول هذه السموم.
‫حياة الناس في خطر هنا.
‫ما الذي يجعل مغني روك ‫يظن نفسه خبيراً في الطب النفسي؟
‫سؤال وجيه.
‫لو كنت أستطيع، لوجهت اتهاماً ‫لـ"ديريك لورد" كشريك في الجريمة.
‫التعديل الدستوري الأول يعطيه الحق ‫في التعبير عن رأيه.
‫- يا لها من فوضى عارمة! ‫- لقد أخطأت.
‫كانت "جيمي" منزعجة. ‫لم يكن علي السماح لها بالعودة للمنزل.
‫لم يكن لديك مبرر لاحتجازها
‫ولم تعرفي أنها قد تسرق سيارة والديها.
‫صدمت هؤلاء الناس ‫بعد أن أطلقنا سراحها.
‫سيجعلنا ذلك نبدو مهملين.
‫كلما أسرعنا في مقاضاة تلك الفتاة، ‫كان ذلك أفضل.
‫ليس الأمر بهذه البساطة.
‫كانت "جيمي" تمر بنوبة ذهانية شديدة.
‫والتي أصيبت بها ‫بعد أن قيامها باختيارها
‫بالتوقف عن تناول دوائها.
‫لدينا فتاة ميتة حتى الآن.
‫فمن سيستفيد ‫من تدمير حياة فتاة أخرى؟
‫كلامها صحيح يا كابتن.
‫ماذا تقترحين؟
‫الخضوع للمراقبة ‫مع إلزامها برؤية طبيب.
‫لارتكابها جريمة قتل بطريق الصدم؟
‫لن أوجه التهم لهذه الفتاة
‫لمجرد إرضاء رؤسائك في المدينة.
‫لم تكن شخصاً مشرداً.
‫حصلت هذه الفتاة على أفضل أدوية ‫وعلاج يمكن توفيرها.
‫نعم، ثم قال لها مثلها الأعلى ‫أن تتوقف عن تناولها.
‫حسناً...
‫القرار لك.
‫لكن تذكري أن هناك صبيين
‫تدمرت حياتهما بسبب ادعاءاتها الكاذبة.
‫وفتاة ميتة، و6 آخرين
‫مصابين بجروح بعد أن صدمتهم "جيمي".
‫إن أطلقت سراحها، ‫فستكونين في خطر مثلي تماماً.
‫أصيبت الضحية بعدة خدوش ورضوض ‫بعد أن تم جرها لمسافة 30 قدماً.
‫الجروح الداخلية تتضمن كسوراً ‫في الضلوع والعمود الفقاري
‫وتهتك في الكبد وتمزق في الطحال
‫وكسر في الجمجمة تسبب به ‫الاصطدام بسيارة تنطلق بسرعة متوسطة.
‫مرحباً، ماذا تفعلين هنا؟
‫كنت بحاجة لرؤية الضحية.
‫كل ما تحتاجين لمعرفته ‫سيكون مذكوراً في تقريري.
‫إنها صغيرة جداً.
‫14 عاماً، أصغر من "جيمي هوسكنز" ‫بعامين فقط.
‫هل تألمت؟
‫احتُجزت تحت السيارة ‫أكثر من 20 دقيقة.
‫وكانت في وعيها معظم الوقت.
‫"كيسي".
‫ظننت أن رؤيتها ستسهل علي الأمر.
‫ستسهل ماذا؟
‫إدخال فتاة مريضة عقلياً إلى السجن.
‫وهل ساعدك ذلك؟
‫أرسلي إلي التقرير.
‫"جلسة توجيه الاتهام، الجزء 22
‫الجمعة، 17 مارس."
‫يجب أن تكون "جيمي هوسكنز" في المنزل ‫حيث يستطيع والداها الإشراف عليها
‫نطلب إطلاق سراحها ‫على ضمانتها الشخصية.
‫الادعاء يعترض يا سيادة القاضي.
‫لا خطورة من سفر موكلتي بالطائرة
‫يتطلب مرضها علاج متخصص ومراقبة.
‫آنسة "نوفاك".
‫يوافق الادعاء على إطلاق سراح المتهمة
‫بشرط أن تضع جهاز مراقبة على كاحلها.
‫لا اعتراض لدي.
‫نطلب أيضاً أمراً من المحكمة لإلزامها
‫بتناول الأدوية الموصوفة للمتهمة.
‫أعطي هذا الأمر، سيتم إطلاق سراح المتهمة
‫تحت وصاية والديها حتى المحاكمة.
‫استراحة لـ10 دقائق.
‫كيف يمكنك إطلاق سراحها؟
‫أتفهّم أنك منزعج.
‫لكن القاضية تشعر بأن "جيمي" ‫لا تشكل خطورة
‫طالما أنها ستبقى مع والديها ‫وتتناول أدويتها.
‫هذا ليس صواباً.
‫أعدك...
‫ستحظى بمحاكمة عادلة.
‫ليس بوجود هذا الشخص في صفهم.
‫لماذا جئت إلى هنا؟
‫يريد السيد "لورد" مساندة عائلة "هوسكنز"
‫في كفاحهم ضد هذه القضايا الظالمة.
‫يتم الإيقاع بـ"جيمي هوسكنز".
‫الشرطة والادعاء العام يقولون ‫إنها قتلت...
‫"ديريك لورد".
‫هو بنفسه.
‫لتناول مواد كيماوية خطيرة ‫تؤثر على العقل.
‫هم من تلطخت أيديهم بالدماء.
‫"جيمي" ضحية.
‫وإن سمح لي والداها
‫أريد أن أتكفل بأجور الدفاع عنها.
‫شكراً لك.
‫ونيابة عن كل ضحايا إساءة ‫المعاملة النفسية
‫سنفوز بهذه المعركة.
‫"يا للهول!"
‫فقدنا فرصة المحاكمة الهادئة البسيطة.
‫حضور "ديريك لورد" في المحكمة
‫سيؤثر على المحلفين ‫لصالح "جيمي" بالتأكيد.
‫"ديريك لورد" يستغل هذه الفتاة
‫لنشر آرائه المعارضة للعلاج النفسي.
‫المجانين أمثاله موجودون منذ سنوات.
‫قد يكون هناك سبب لذلك.
‫الفتى لا يناسب النموذج السائد، ‫فهو مصاب بصعوبة التعلم
‫أو اضطراب نقص الانتباه أو اضطراب نقص ‫هرموني أو نقص الانتباه مع فرط النشاط..
‫ثم يعطونه أدوية قوية مثل الريتالين
‫والكونسيرتا أو الأديرال.
‫لكن هناك فرق كبير ‫بين المبالغة في التشخيص
‫والطلب من شخص مريض بشكل منطقي ‫أن يتناول أدوية تنقذ حياته.
‫أتساءل فقط ماذا حدث للمرور بيوم سيىء؟
‫أتفق مع ذلك. ‫يبدو أن كل شخص
‫يعتبر ضحية لشيء ما هذه الأيام.
‫لكن "جيمي هوسكنز" ‫مصابة باضطراب ثنائية الاستقطاب.
‫هل يجب أن يُطلق سراح تلك الفتاة ‫لأنها سمعت نصيحة سيئة
‫من أحمق يحمل ميكروفوناً ‫ويرتدي بنطالًا جلدياً؟ بربك!
‫"ديريك لورد" مثل أعلى. ‫الأطفال يقتدون به.
‫لا يجب أن يتحدث بحرية ‫عن أمور لا يفهمها.
‫يسمع الأولاد آلاف الرسائل يومياً
‫لتملي عليهم شراء كل شيء
‫من كريمات علاج الحبوب ‫إلى رقائق البطاطا.
‫يتعلمون رفض بعض الأشياء.
‫نعم، لكن "جيمي" ليست فتاة عادية.
‫صحيح. إنها مصابة بمرض خطير جداً.
‫لكن لا يفترض أن يعفيها ذلك ‫تلقائياً مما فعلته.
‫من السهل الحكم على المرض العقلي
‫إن لم يكن عليك مواجهته شخصياً.
‫أنا مستعدة لعقد صفقة.
‫أن تعترف "جيمي" بأنها مذنبة ‫بجريمة قتل غير متعمدة
‫وتمضي 6 أشهر في مصحة عقلية.
‫تريدين تسوية فقط لأنك تعرفين أنها بريئة.
‫في الواقع، أحاول تجنيب كل الأطراف ‫المزيد من الصدمات.
‫وفقط بدافع الفضول
‫ما دورك هنا يا سيد "لورد"؟
‫للتأكد من أنك لن تلقي اللوم ‫على الضحية.
‫إن كنت مهتمة فعلًا ‫في تفادي المزيد من الصدمات
‫فلم لا تسقطين التهم فحسب؟
‫لا أستطيع فعل ذلك.
‫تصرفات "جيمي" ‫أدت إلى وفاة "إيلينا راميريز"
‫وإصابات شديدة لـ6 آخرين.
‫ربما علينا التفكير في...
‫مستحيل، إنها مسألة مبدأ.
‫إنها حياة ابنتنا.
‫سيد وسيدة "هوسكنز"
‫كوالديّ "جيمي" ‫لكما السلطة الكاملة
‫للتفاوض نيابة عنها. القرار لكما.
‫أمي، أرجوك، أنا أثق بـ"ديريك".
‫إنه يعرف كيف يواجه هذا.
‫آنسة "نوفاك"، يسبب الطب النفسي ‫أضراراً لحياة الكثيرين.
‫"إيلينا راميريز" هي آخر الضحايا.
‫لست هنا لمناقشة شرعية الطب النفسي.
‫لكني أظن أنه ليس من العدل ‫بحق "جيمي"
‫أن تستخدم محاكمتها كمنصة ‫لعرض آرائك السياسية.
‫إنها ليست آرائي.
‫أتباع مذهب الحرية والمسيحيين الأصوليين
‫وأتباع السينتولوجيا.
‫وحتى الأطباء النفسيين.
‫هناك أناس مهتمون ‫ويخوضون هذه المعركة
‫منذ أدين الأطباء النفسيون ‫بجرائم الحرب في "نوريمبيرغ".
‫يمكنني الاتصال بأي عدد تريده ‫من الخبراء ليشهدوا
‫أن علم النفس لا يساعد الناس فحسب، ‫بل ينقذ حياتهم.
‫علم النفس هو أداة فاسدة ‫للسيطرة الاجتماعية.
‫ولا أقصد الإساءة لك يا آنسة "نوفاك"، ‫لكنك محامية.
‫وأنت نجم روك، لذا ستتفهم الأمر
‫إن لم أستمع لخبراتك في الموضوع.
‫سأراك في المحكمة.
‫"المحاكمة، الجزء 53، ‫الثلاثاء 11 إبريل."
‫دكتور "بورترمن"، هلا تصف لنا ‫الظروف
‫التي أصبحت في ظلها ‫"جيمي هوسكنز" مريضة لديك؟
‫كانت مصابة بحالة هوس خفيف
‫بعد شهور من الاكتئاب الذي أضعفها.
‫شخصت حالتها بأنها مصابة ‫باضطراب ثنائي الاستقطاب.
‫نعم، نعم، ظهرت عليها ‫كل الأعراض المعروفة.
‫فوصفت لها مجموعة من أدوية ‫الفالبرويك
‫مثبت المزاج
‫ودواء مضاد للاكتئاب.
‫كيف تصف رد فعل "جيمي" ‫على هذه الأدوية؟
‫فور أن تمت معايرة الأدوية بشكل جيد
‫اختفت أعراض "جيمي".
‫هل فهمت "جيمي" مدى أهمية
‫الحفاظ على تناول أدويتها؟
‫نعم، كرسنا جلسة كاملة ‫للتحدث عن ذلك.
‫عرضت عليها إحصاءات الانتكاس
‫وتحدثنا عن إصابتها بالمرض الشديد.
‫وفهمت "جيمي" المخاطر.
‫شكراً لك.
‫قلت إن "جيمي" فهمت خطر ‫التوقف عن أخذ أدويتها.
‫هل فهمت المخاطر ‫التي قد تتسبب بها الأدوية نفسها؟
‫إن كنت تشير إلى وظائف الكبد
‫فقد كانت "جيمي" تخضع ‫لفحوص دورية للدم.
‫هلا تصف كيف يعمل الفالبرويك ‫لإزالة أعراض "جيمي"؟
‫إنه يساعد النقل العصبي بـ...
‫وكيف يفعل ذلك؟
‫الآلية نفسها ليست معروفة.
‫إذن، وصفت دواءً قوياً نفسي التأثير
‫لفتاة عمرها 16 عاماً ‫بدون أن تعرف كيف يعمل؟
‫وظيفتي هي تشخيص المرض العقلي
‫والتخفيف من الأعراض.
‫حسناً.
‫هلا تخبر المحكمة بالفحوصات الطبية ‫التي استخدمتها
‫لتشخيص مرض الآنسة "هوسكنز" ‫باضطراب ثنائي الاستقطاب؟
‫أخذت تاريخاً مفصلًا.
‫وراقبت الأعراض.
‫وتحدثنا مطولًا عن...
‫لا، ما الفحوص الطبية التي أجريتها؟
‫تحليل دم، أشعة سينية
‫- صور مقطعية؟ ‫- لا توجد مثل هذه الفحوصات حالياً
‫لتشخيص مرض ثنائية الاستقطاب.
‫إذن، لمراجعة الأمر...
‫لا يوجد فحص طبي لتشخيص الحالة
‫ولست متأكداً كيف تؤثر الأدوية ‫التي تصفها عليها
‫لكنك واثق من أن موكلتي مصابة ‫بمرض ثنائي الاستقطاب
‫ومن أنك تسيطر عليه.
‫- أعترض. ‫- أسحب سؤالي.
‫السؤال الأخير.
‫هل كان لدى "جيمي هوسكنز" ‫تاريخ من السلوك العنيف
‫قبل أن وصفت لها الأدوية ‫ذات التأثير النفسي؟
‫كلا.
‫انتصار آخر لعلم النفس الحديث.
‫جعلتني الأدوية أشعر ‫بأني أعيش بالتصوير البطيء.
‫لم تكن لدي طاقة أو مشاعر.
‫لم أشعر بأني على طبيعتي.
‫أردت أن أتصرف على طبيعتي ‫ثانية فحسب.
‫ليست لدي أسئلة أخرى.
‫"جيمي"، لماذا ذهبت ‫إلى الدكتور "بورترمن" أصلًا؟
‫كان والداي قلقان علي.
‫هل كنت مكتئبة؟
‫أظن ذلك، لا أدري، كنت أنام كثيراً.
‫ولم يكن أدائي جيداً في المدرسة.
‫وماذا حدث بعد ذلك؟
‫ثم بدأت أشعر بتحسن.
‫أصبحت أنجز الكثير من الأعمال
‫ولم أعد أنام تقريباً.
‫هل قلقت؟
‫كلا، شعرت بأن حالتي رائعة.
‫لكن والديّ وبعض أصدقائي
‫قالوا إني أتحدث بسرعة
‫وأفقد أعصابي كثيراً.
‫هل توقفت هذه الأعراض
‫حين بدأت تناول الأدوية ‫التي وصفها لك الدكتور "بورترمن"؟
‫أظن ذلك.
‫إذن، لماذا توقفت عن تناول أدويتك؟
‫- لأني أردت أن أشعر بأني طبيعية. ‫- طبيعية؟
‫في الفترة القصيرة التي توقفت خلالها ‫عن تناول أدويتك
‫فقدت عذريتك في حمام المدرسة
‫واتهمت زميليك كذباً باغتصابك
‫والآن، 6 أشخاص في المستشفى
‫وتوفيت طفلة!
‫- لم تكن تلك الأشياء غلطتي! ‫- حقاً؟
‫من يتحمل اللوم إذن؟
‫هما!
‫والداك؟
‫نعم، لقد أجبراني على الذهاب ‫إلى الدكتور "بورترمن"!
‫وسمحا له بوضع تلك المواد في جسدي!
‫لقد دمر والداي حياتي.
‫أنا آسفة جداً.
‫لا أتخيل حتى مدى صعوبة هذا عليكما.
‫نعم، أشعر بأننا لم نعد نعرفها.
‫إنها مفتونة تماماً بهذا الرجل
‫كأن كل ما يقوله مقدساً.
‫أعرف، وأظن أنه يعتقد أنه يساعدها.
‫في البداية، كنا ممتنين له.
‫لم يكن بوسعنا دفع تكاليف ‫محامٍ كالسيد "زيريكو".
‫لكن الآن...
‫اسمعي، كنا نراقب أدوية "جيمي".
‫- "جانيت"! ‫- علينا أن نخبرها.
‫يجب أن تعرف.
‫أعرف ماذا؟
‫توقفت "جيمي" عن تناول دوائها ‫قبل 4 أيام.
‫"المحاكمة، الجزء 63 ‫الثلاثاء، 11 إبريل"
‫أعفيت المحلفين لأني عرفت
‫أنك لا تتناولين أدويتك.
‫لا أحتاج إلى ذلك الدواء، إنه سم!
‫الالتزام بتناول أدويتك
‫كان شرط إطلاق سراحك ‫يا آنسة "هوسكنز".
‫إن رفضت ذلك
‫فأنا مجبر على اعتقالك ‫في جناح المستشفى
‫في إصلاحية احتجاز القاصرين ‫حيث إن اقتضت الحاجة
‫سيتم إعطاءك أدويتك بالقوة.
‫سيادة القاضي، لا تستطيع المحكمة ‫إجبار موكلتي
‫على تناول دوائها.
‫المادة التاسعة من قانون "نيويورك" ‫للصحة العقلية
‫يتيح للحكومة
‫حماية الأفراد المصابين بالأمراض العقلية ‫الذين يشكلون خطراً
‫على أنفسهم أو على الآخرين.
‫آنسة "هوسكنز"
‫هل ستتناولين أدويتك وفقاً للتعليمات؟
‫لا يمكنك إجباري على وضع ‫تلك الأشياء في جسدي!
‫بلى، أستطيع.
‫احتجزوا المتهمة.
‫- ماذا؟ ‫- هيا يا آنسة.
‫لا، اتركاني! توقفا!
‫- هدئي من روعك. ‫- لا، اتركاني!
‫اهدأي!
‫اتركاني!
‫توقفا!
‫لا، اتركاني!
‫- فلنخرجها من هنا. ‫- هيا.
‫"مستشفى (بيلفيو) ‫جناح المرضى النفسيين المراهقين
‫غرفة (جيمي هوسكنز)، ‫الأربعاء، 12 إبريل."
‫هل يعاملونك معاملة جيدة هنا؟
‫نعم، أزالت الممرضة القيود
‫فور أن بدأ مفعول الأدوية.
‫"جيمي"...
‫أنا آسفة جداً لوصول الأمر إلى هذا.
‫فعلت كل ما بوسعك لمساعدتي.
‫الجميع فعلوا ذلك.
‫لقد أذيت الكثيرين.
‫وقتلت تلك الفتاة المسكينة.
‫أخبرتني الممرضة ‫بأنك ترفضين لقاء والديك.
‫"جيمي"، أعرف أن "ديريك لورد" ‫يبدو كبطل.
‫لكن والديك هما من يحباك حقاً.
‫أعرف.
‫لا أصدق أني سمحت لـ"ديريك" ‫بأن يقنعني
‫بأن والديّ يحاولان أن يؤذياني.
‫لكن بعد أن أخبرني ‫بما فعله والداه له...
‫"المحاكمة، الجزء 53 ‫الثلاثاء، 13 إبريل."
‫استدعاء الدفاع كشاهد خبير.
‫هل درست علم النفس في الجامعة؟
‫لم أذهب إلى الجامعة.
‫لكني قرأت الكثير من الكتب عن الموضوع
‫وتحدثت إلى مئات الأشخاص.
‫أصحيح أنك تعارض العلاج النفسي ‫بكل أشكاله؟
‫نعم.
‫أصحيح أيضاً أنك في عمر الـ14
‫تم إدخالك إلى مستشفى "ميفيو" النفسي
‫في "رود آيلاند"؟
‫أعترض!
‫السيد "لورد" ليس هو من يُحاكم هنا.
‫آراؤه في علم النفس ‫جزء من المحاكمة المسجلة.
‫يحب الادعاء أن يحققوا في الأمر.
‫سأسمح بالسؤال.
‫أدخلني والداي رغماً عني.
‫أجبراك على أخذ الأدوية
‫كما يقوم والدا "جيمي هوسكنز" ‫بإجبارها على أخذ أدويتها.
‫هذا صحيح.
‫لكن لم يكن العلاج الذي أعطوه لك ‫أدوية فحسب، صحيح يا سيد "لورد"؟
‫كلا.
‫ما العلاجات الأخرى التي أعطوها لك ‫في "ميفيو"؟
‫"إي سي تي".
‫هلا تخبر المحلفين بما يعنيه ذلك؟
‫العلاج الاختلاجي الكهربائي.
‫يُعرف أيضاً بعلاج الصدمات الكهربائي، ‫أليس كذلك؟
‫يقيدونك في طاولة خاصة ‫يتم قلبها.
‫حتى لا تختنقي بقيئك.
‫ثم يحقنونك بمرخي عضلات.
‫ويلصقون أقطاباً كهربائية بجبينك
‫ثم يرفعون الشحنات.
‫ثم تبدأ أصابع قدميك بالارتعاش
‫وذلك يعني أنك تعانين نوبة اختلاج كبرى
‫وذلك ما يريدونه.
‫هذا ما يسمونه "شفاءً".
‫ولماذا قاموا بهذه العملية؟
‫لأنهم قالوا إني مصاب باكتئاب ذهاني.
‫وفي الحقيقة
‫ألم تكن قد حاولت الانتحار ‫قبل 3 أسابيع
‫من إرسال والديك لك للمستشفى؟
‫كانت غلطة.
‫تناولت أدوية كافية ‫للتسبب بتلف دماغي دائم.
‫وكان علاج ذلك أن يقوموا بتمرير
‫كميات هائلة من التيار الكهربائي ‫في دماغي.
‫لقد قضى العلاج الكهربائي على ذاكرتي.
‫اختفت قطع كبيرة من طفولتي!
‫كان تعذيباً مؤلماً ومُهيناً.
‫لن أعرف مقدار الضرر ‫الذي تسببوا به لي.
‫تبدو هذه محنة مريعة.
‫أخبرني...
‫بعد خروجك من المستشفى، ‫هل حاولت الانتحار ثانية؟
‫كلا.
‫والآن، أصبحت موسيقياً ثرياً ناجحاً
‫لديك ملايين المعجبين.
‫ألا يمكن ألا يكون العلاج النفسي ‫قد دمر حياتك...
‫بل أنقذها؟
‫السيدات والسادة في هيئة المحلفين
‫هل توصلتم إلى قرار؟
‫نعم يا سيدي القاضي.
‫في التهمة الأولى ‫المتعلقة بالقتل عن طريق سيارة
‫من الدرجة الثانية، ما حكمكم؟
‫نجد المتهمة "جيمي هوسكنز"
‫مذنبة بالتهمة الموجهة إليها.
‫سيداتي وسادتي أعضاء المحلفين، ‫أشكركم على خدماتكم.
‫يتم احتجاز المتهمة ‫بانتظار إصدار الحكم.
‫رُفعت الجلسة.
‫أمي.
‫أنا آسفة.
‫سأعطي توصية
‫بأن يُحكم عليك كقاصر.
‫وستكون لديك فرصة بأن يتم وضعك
‫في مصحة عقلية.
‫- حسناً؟ ‫- شكراً.
‫آنسة "هوسكنز"؟
‫لا بأس.
‫قضية صعبة.
‫نعم.
‫أعني بالنسبة إليك.
‫تعرفت على شاب في كلية الحقوق.
‫كان ذكياً ومرحاً.
‫وعقدنا خطوبتنا في السنة الأخيرة.
‫تبدوان سعيدان.
‫كنا سعيدين فعلًا.
‫ماذا حدث؟
‫بدأ "تشارلي" يتصرف بغرابة.
‫وأصبح منعزلًا.
‫ومصاباً بجنون الارتياب.
‫وأصبح يختفي أياماً متتالية.
‫ماذا حدث له؟
‫الفصام.
‫كان ذلك مريعاً.
‫وأسوأ ما في الأمر ‫أنه رفض العلاج.
‫رفض أن يتناول أي علاج.
‫بقيت معه لمدة من الزمن، ‫لكن في النهاية، لم أستطع مواجهة ذلك.
‫وفسخت الخطوبة.
‫ماذا حدث له؟
‫لا أدري، آخر ما سمعته عنه أنه مشرد.
‫فعلت ما كان عليك فعله.
‫لقد أنقذت نفسك.
‫نعم، لكن لم ينقذه أحد.
‫"القصة السابقة خيالية ‫ولا تصف أي شخص أو حدث حقيقي."
‫ترجمة منال الأحمد.